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发布日期 :2018-02-18 03:02访问:1次发布IP:49.88.155.79编号:4717020
品牌:
效力
分 类
游乐设施
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1.重视玩具、教具的制作和作用

切鲜明、具体、生动的形象和新奇多变的刺激,都能引起幼儿的注意。因此教育活动中的玩具、教具必须颜色鲜明、形象生动新颖多变。同时要求教师的语言生动直观并能为幼儿所理解。这点在幼儿教育中十分重要。

2.创设良好的教育环境,减少无关刺激的干扰

幼儿注意的稳定性差,易受干扰而使注意力分散,其结果必然影

响活动效果。因此也要尽量避免无关刺激的出现。引起注意分散的刺激包括来自内环境和外环境两方面。内环境的无关刺激如儿童身体不适、太冷、太热等都会分散幼儿注意。外环境的无关刺激如室外的说话声、铃声以及幼儿活动室内过于醒目的布置,都可能成为幼儿教育活动中的干扰因素。

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方案四

1 做操:1 岁~1 岁半宝宝竹竿操

2 分大小套塔

3 听儿歌《有礼貌》

好宝宝,有礼 L 貌。上课问声老师好;回家问声妈妈好,人人夸我有礼貌。

4 拉小棍放瓶子里(提高宝宝手眼协调能力)

5 乐《照镜子》

6 运动:练习跑

岁 4 个月早教训

方案一

1  做操:1 岁~1 岁半宝宝竹竿操

2 表情娃娃(喜欢看大人画画,能根据指令做出相应表情)

3  听儿歌(睡醒了》(发展宝宝的语言能力)

小猫睡觉醒来了:喵~喵~喵

小狗睡觉醒来了:汪!汪!汪!

小宝宝睡觉醒来了:爸爸,妈妈

大家一起学说话:你好吗?

4  百变立人

5 音乐《汽车开业了》

6 游戏:套圈(训练宝宝动作的协调、灵活性)

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 已经有了初步的自主活动能力,能自由地转动头部,自己翻身,独坐片刻,双下肢已能负重,并上下跳动等,这样就能配合大人做主动

运动了。

婴儿主被动操,其中“主被动”是指在成人的适当扶持下,加入婴儿的部分主动动作来完成。

 的适应能力,促进小儿动作协调的发展,使小儿的动作变得更加灵敏,肌肉更发达,同时可促进孩子神经系统的

发展。长期坚持做婴儿操可使小儿初步的无薏的无秩序的动作,逐步形成和发展

分化为有目的的协调动作,为思维能力打下基础。做操时伴着音乐,让小儿接触

多维空间,促进左右脑平衡发展,从而促进小儿的智力发育。

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