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方案四
1 做操:1 岁~1 岁半宝宝竹竿操
2 分大小套塔
3 听儿歌《有礼貌》
好宝宝,有礼 L 貌。上课问声老师好;回家问声妈妈好,人人夸我有礼貌。
4 拉小棍放瓶子里(提高宝宝手眼协调能力)
5 乐《照镜子》
6 运动:练习跑
岁 4 个月早教训
方案一
1 做操:1 岁~1 岁半宝宝竹竿操
2 表情娃娃(喜欢看大人画画,能根据指令做出相应表情)
3 听儿歌(睡醒了》(发展宝宝的语言能力)
小猫睡觉醒来了:喵~喵~喵
小狗睡觉醒来了:汪!汪!汪!
小宝宝睡觉醒来了:爸爸,妈妈
大家一起学说话:你好吗?
4 百变立人
5 音乐《汽车开业了》
6 游戏:套圈(训练宝宝动作的协调、灵活性)
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教盲家陶行知认为:“人格教育,端赖六岁以前之培养。凡
人生之态度、习惯、倾向,皆可在幼稚时代立一适当基础。”陈鹤琴
也提出:“人从出生到 6 岁是人生最重要的一个时期,儿童的人格、体
格、习惯、知识、技能、言语、思想、态度、情绪等都在此时期打下基
础。'他还强调早期教育的重要性:“这个时期是发展智能、学习语
言的最快时期,是德习惯养成的最易时期。”实践充分证明:一个
孩子发展的良与劣,主要取决于 6 岁以前是否根据孩子年龄特点及其发
展情况创造适合条件,准确、及时地满足其成长发展需要。如果在此
时期被剥夺了外界刺激的儿童,将永远达不到他们先天应该达到的水
平。这充分说明丰客的环境刺激、适当的游戏条件、合理的早期教养可
以为人的一生打下良好基础,对人的智力发展起到不可估量的作用。
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【注意事项】
刚开始做婴儿操时,小儿的动作不要求很规范,训练一段时间后就能变得规
范。做操时也应注意观察小儿有无不良反应,如小儿情绪不好、面色苍白、出汗过多,就应停止训练。小儿生病期也应停止做操。做操完毕后,应让婴儿丿躺在床
上休息一会。如身上有汗,应用柔软的毛巾把汗擦掉。
【相关知识】
婴儿长期坚持每天做婴儿操,不但可以增强孩子的生理功能,提高孩子对外界自然环境的适应能力,促进小儿动作协调发展,使小儿的动作变得更加灵敏,
同时可促进孩子神经心理的发展。长期坚持做婴儿操可使小儿初步的无意的无秩
序的动作,逐步形成和发展为有目的的协调动作,为思维能力打下基础。做操时伴着音乐,让小儿接触多维空间,促进左右脑平衡发展,从而促进小儿的智力发
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